近日，《成都商报》报道了11岁强强遭多名家长联名劝退的事情，强强被诊断患有多动症，在他们看来，强强就是“熊孩子”：上课不认真听讲，欺负别的同学。其实很多人对多动症没有太多的了解，很多调皮的孩子就是患 多动症了?来看看专家怎么说!
调皮就是多动症?
许多孩子特别爱动，静不下来。如吃饭学习坐不住，做事情注意力难以集中。许多家长为此非常困 惑，不知孩子到底是正常的调皮还是患了小儿多动症。其实，小儿多动症是一种小儿脑轻微功能失调症。主要表现为多动、冲动、注意力集中时间短、分心、情绪不 稳、学习困难、不能自我控制等。
三招快速鉴别
1、看注意力是否集中。多动症儿童无论何时何地，都不能较长时间地集中注意力，包括看电视、电影、连环画等，正常多动儿童能全神贯注于某一件事，而且讨厌别人的干涉。
2、看活动是否有目的性。多动症儿童的行动常没有明确目的，表现为幼稚、任性、克制力差、一点小事就喊叫哭闹，脾气暴燥，做事易冲动而不顾后果。而正常多动的儿童做事有目的性，有计划性，有一定的自我控制能力,不胡乱吵闹。
3、看学习是否困难。多动症儿童一般表现为：文字书写潦草难认，分不清左右、颜色、地点和方 向，把词、字、句子念错或念倒,如上海读成海上，将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至分不清左或右。存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们 往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。思路不严密,注意力不集中。而正常儿童没有上述症状,可以集中思想 完成某件事。
多动症治疗分年龄段
上海儿童医学中心主任医师金明星表示，多动症在治疗方面是分年龄段的，但大多需要吃药。目前国际上的诊疗指南推荐：
学龄前期，也就是孩子还没有上学的时候，首选行为治疗，因为这个时期孩子没有特定的学习任务。
6~12岁的小学阶段，首选药物治疗，配合(辅助)行为治疗。
12岁以上，孩子大概进入到少年期或者青春前期，这个时候首选药物治疗，再加上心理治疗。
目前在我国仅有两种药物作为多动症的首选治疗，一种是兴奋剂专注达，另一种是非兴奋剂择思达。在国外则有十几种药物，医生可以根据自己的临床经验做一些选择，但是在国内只有这两种药，只能在二者中选其一。
相关链接：
北京师范大学心理学院教授刘翔平曾 鼓励家长，鼓励患病的儿童，只要相信自己，不轻言放弃，即使多动症儿童也能走向成功。
一定要扬长避短
要善于发现孩子的长处，并与这种长处打交道。相对于自我管理和注意力而言，孩子的其他能力， 如绘画、音乐和运动才能或经商的才能，在学校的学习中并不具有重要作用，他们的价值可能体现在将来的工作和职业生涯中，家长必须从长远的角度和非功利的角 度才可以发现这些才能的价值。此外，家长若要发现这些才能，还必须有强烈的安全意识。因为在一个升学竞争激烈的社会，家长通常缺少安全感。
发展的角度看问题
我们经常看到，小学时一个显得较为愚笨的同学，长大后好像变了一个人似的，非常有出息。小时 候的淘气包变成了一个稳重的经理，而小时候非常乖的学生大学毕业后可能得了精神病，这就是发展的力量。所谓发展是指一个人的潜能随着环境的变化会得到利用 和开发，所以，家长面对不听话的孩子，要想得远一些，看得远一些，乐观地面对未来。相信发展，相信孩子，也许你在与孩子的注意力不集中做斗争方面，进展不 大，但你可以开发孩子的潜能，培养孩子的乐观与吃苦精神，与孩子一道，分享快乐时光。
重过程不言放弃
教育孩子是一项长远的事业，可能是天下付出最多得到最少的事情。所以，成功的多动症孩子身后 无一不是有一个耐心的、无功利的教育者，一个有爱心的抚养人。这个抚养人也许不是专家，但他一定热爱孩子、信任孩子。正是这种信任、宽容与爱同样给家长以 力量，面对无数次的挫折和失败，会始终如一地开导和教育孩子。这种精神一定是重过程而不是重结果的。永不言放弃是一种信念和精神，不放弃是对孩子的责任和 付出的承诺。也许你的努力没有结果，但你仍然一如既往地爱着自己的孩子，仍然为改变他的行为而不懈努力。这种无私的爱才是最为重要的。
