专家介绍：
国家二级心理咨询师 裴瑾莹
昆山二校心理教师 王丽华
关键词1：现状
未成年人早恋
已是普遍现象
听到这则新闻，裴瑾莹十分震惊，“小学生拉手去开房，所幸没有造成严重后果，但这事儿不能不引起家长们的警醒。”
裴瑾莹说：“虽然我们不清楚两个小孩开房的最终目的是干什么，我们宁愿相信小男孩只是单纯地为了照顾小女孩才去开房的，但我们对此却不能不防。未成年人早恋已经不是个例，而是普遍现象。”
王丽华透露，现在在小学五六年级，经常会遇到有男生说谁是谁的对象，谁跟谁好，更有甚者，还有男生因为同时喜欢一个女生而发生争风吃醋的事儿。
关键词2：成因
早恋是内在情感
缺失的表现
未成年人早恋令教师和家长感到焦虑和不安。那么，该如何正确对待并处理未成年人早恋，才能让未成年人顺利度过青春期？王丽华表示，解决未成年人早恋问题，还需要从早恋的成因入手。
王丽华分析认为，未成年人早恋是内在情感缺失的一种表现。孩子无法从家长身上得到关爱呵护和支持，就会选择从家人以外的他人或经常与其接触的人身上寻求，从而对他人产生了情感上的依赖。
未成年人早恋也源自对家长教育模式的不满，是一种无声的反抗。许多家长视早恋如猛虎，谈恋色变、谈性色变，不正确面对孩子们的早恋，不能理性对待处理。有时孩子们与异性交往，只是对异性有些好感，不见得都是早恋，可家长们却不这样认为，简单粗暴地将其视为洪水猛兽，不择手段地予以制止，结果导致家长越不让做，孩子越想去做。
还有就是因为接触了不良的音像信息，未成年人心怀好奇而刻意进行模仿。有的是因为爱慕虚荣，无法从父母处得到物质上的满足，他人却能给予，因此与他人保持一种亲密关系。有的是因为异性交往给自己带来了一种身心愉悦，因此刻意与异性保持接触交往，以便享受这种愉悦。
关键词3：预防
家长应及时修复
与子女的关系
裴瑾莹表示，随着社会生活水平的提高，处于青春期的少男少女们营养状况普遍良好，身体发育加快，性早熟，性意识开始萌芽并躁动，过早地产生了与异性接触的强烈要求。这都是孩子们的正常生理表现。
裴瑾莹说，作为家长，不能简单地认为孩子什么都不懂，虽然他们从年龄上说还是未成年人，但其实，他们的心理成长和所掌握的知识早已远超过我们想象。
因此，家长和老师对孩子们的性心理、性生理教育要及时跟上，多向孩子们传授一些性启蒙教育和专向教育，教孩子们正确处理与异性交往，特别是要教孩子们，特别是女孩学会自我保护等相关知识。
王丽华建议，家长要及时修复自己与子女间的关系，让孩子们从内心感受到父母对他们的爱和支持，在情感上对父母有一种依赖。同时，家长要帮助孩子树立一个近期容易实现的目标，让其在进取中体会到成功的喜悦，进而将关注点引导到学习上。
关键词4：处理
简单粗暴不可取
温和引导更有效
一旦发现孩子早恋，家长该如何正确面对处理？裴瑾莹说，早恋并不可怕，可怕的是家长们处理事情的态度。许多时候，发现孩子早恋后，很多家长很难保持冷静和理智，特别是女孩的家长。许多家长听闻孩子早恋都会很震惊，感到羞辱、愤怒，无法控制好自己的情绪，处理起来往往相对简单粗暴。这样不但无法制止，反而还会激起孩子们的好奇心，去寻找一切机会进行尝试。
王丽华说，早恋易疏不易堵。家长和老师发现孩子有早恋苗头时，千万不要简单粗暴地训斥，不要乱给孩子扣早恋的“帽子”、乱贴早恋的“标签”，而是要多了解他们的需求，及早发现问题并妥善解决。
裴瑾莹建议，若发现孩子早恋，家长要理智冷静，尽量用温和的语气和正确的方法去积极引导孩子处理异性关系。如果不能，最好寻求心理专家或老师的帮助。许多时候，父母不好说的话，第三方更好谈，更便于谈。
